أثر استراتيجية سلم المفهوم في اكساب المفاهيم الجمالية لدى طلاب معهد الفنون الجميلـة بمـادة علم الجمال

الملخص

يهدف البحث الحالي إلى تعرف "أثر استراتيجية سلم المفهوم في إكساب المفاهيم الجمالية لدى طلاب معهد الفنون الجميلة في مادة علم الجمال"، ولغرض التحقق من أهداف البحث الحالي فقد صاغ الباحث الفرضية الاتية : لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0,05) بين متوسط رتب طلاب المجموعة التجريبية ومتوسط رتب طلاب المجموعة الضابطة في الاختبار التحصيلي لمادة علم الجمال بعدياً، ولتحقيق هدف البحث اعتمد الباحث التصميم التجريبي لمجموعتين متكافئتين (المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة مع تطبيق الاختبارين القبلي والبعدي)، وتكوَّن مجتمع البحث من طلاب الصف الرابع في معاهد الفنون الجميلة في محافظة بغداد/الكرخ، أما عينة البحث فقد تكونت من طلاب الصف الرابع في معهد الفنون الجميلة للبنين في الكاظمية المقدسة للدراسة الصباحية للعام الدراسي (2025–2026)، وبلغ عددهم (32) طالباً وُزِّعوا على مجموعتين: تجريبية (16) طالباً وضابطة (16) طالباً، اعتمد الباحث الاختبار التحصيلي أداةً للبحث، واستعمل عدداً من الوسائل الإحصائية لتحقيق التكافؤ بين مجموعتي البحث واستخراج الخصائص السايكومترية للاختبار، وقام الباحث بتدريس المجموعة الضابطة بالطريقة الاعتيادية، بينما دُرست المجموعة التجريبية وفق استراتيجية سلم المفهوم خلال مدة التجربة التي استمرت ثمانية أسابيع من الفصل الدراسي الأول، وبعد جمع البيانات عولجت إحصائياً باستعمال اختبار مان-وتني لعينتين مستقلتين، أظهرت النتائج تفوق طلاب المجموعة التجريبية الذين درسوا وفق استراتيجية سلم المفهوم على طلاب المجموعة الضابطة الذين درسوا بالطريقة الاعتيادية في الاختبار التحصيلي، واستنتج الباحث وجود أثر لاستراتيجية سلم المفهوم في إكساب المفاهيم الجمالية، وأوصى بالإفادة منها في تدريس مادة علم الجمال وتدريب المدرسين على استخدامها في التدريس لما لها من أثر في تحسين تعلم الطلاب وفهمهم للمفاهيم الجمالية بشكل واضح .