تأثير تمرينات متنوعة وفق الذكاءات المتعددة في تعلم الدفاع السادس والدفاع الرابع لدى لاعبات المبارزة
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
يهدف هذا البحث إلى دراسة أثر استخدام تمرينات متنوعة مبنية وفق نظرية الذكاءات المتعددة في تعلم بعض المهارات الدفاعية الأساسية في رياضة المبارزة، وبالتحديد الدفاع الرابع والدفاع السادس لدى اللاعبات. اعتمد الباحث على تصميم تجريبي شمل مجموعة من اللاعبات المبتدئات دون عمر الـ(14) عامًا والبالغ عددهن (21) توزعت العينة على مجموعتين ضابطة و تجيريبية، (7) لكل مجموعة و(7) للتجربة الاستطلاعية حيث تم تطبيق تمرينات متنوعة وفق الذكاء الجسمي-جركي، المكاني-الصوري، والاجتماعي, على المجموعة التجريبية ومقارنتها بالأسلوب الأمري التقليدي في التدريب لدى المجموعة الضابطة.
أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية لصالح المجموعة التجريبية التي تدربت وفق الذكاءات المتعددة ؛ إذ تحسن الأداء الدفاعي بشكل ملحوظ ، إضافة إلى ارتفاع مستوى الفهم والاستيعاب للمهارات الدفاعية. خلص البحث إلى أن دمج تمرينات الذكاءات المتعددة يعد استراتيجية فعّالة في تطوير الأداء الدفاعي لدى لاعبات المبارزة، ويوصي بتبني هذا الأسلوب في البرامج التدريبية لما له من أثر إيجابي في تنمية مستوى الاداء للاعبات.
تفاصيل المقالة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.