أثر استراتيجية (فريق ـــ مزدوج ـــ مفرد) في الكفاية المعرفية المدركة وأداء بعض مهارات كرة السلة لطلاب الصف الرابع الإعدادي

الملخص

هدف البحث بناء مقياس الكفاية المعرفية المدركة بكرة السلة لطلاب الصف الرابع الإعدادي، وإعداد تمرينات تعليمية بكرة السلة باستراتيجية (فريق ـــ مزدوج ـــ مفرد) لهم، والتعرف على أثر استراتيجية (فريق ـــ مزدوج ـــ مفرد) في الكفاية المعرفية المدركة وأداء مهارات المناولة الصدرية، والمناولة المرتدة، والطبطبة بتغيير الأتجاه بكرة السلة لديهم، وأفترض الباحث بإنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين نتائج الاختبارات القبلية والبعدية لمجموعتي البحث التجريبية والضابطة في الكفاية المعرفية المدركة وأداء مهارات المناولة الصدرية، والمناولة المرتدة، والطبطبة بتغيير الأتجاه بكرة السلة، وتوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين نتائج الاختبارات البعدية لمجموعتي البحث التجريبية والضابطة في الكفاية المعرفية المدركة وأداء مهارات المناولة الصدرية، والمناولة المرتدة، والطبطبة بتغيير الأتجاه بكرة السلة، وأعتمد المنهج التجريبي بتصم المجموعتين التجريبية والضابطة على (60) طالباً أختيروا لعينة التطبيق الرئيسة بنسبة (33.333 %) من هذا مجتمعهم المتمثل بطلاب الصف الرابع الإعدادي في ثانوية الجواهري ضمن تشكيلات مديرية تربية الرصافة/2، للعام الدراسي (2025/2026)، وبعد إتمام عمليات بناء المقياس وتحديد اختبارته المهارية، وإتمام إعداد الدروس بالاستراتيجية قيد البحث، تم تطبيقها في تجربة البحث، وتم معالجة النتائج بنظام (SPSS) لتكون الاستنتاجات بأن مقياس الكفاية المعرفية المدركة بكرة السلة يصلح لقياس هذهِ الظاهرة لدى طلاب الصف الرابع الإعدادي في طرائق تدريس التربية الرياضية، ويتمتع بالشروط العلمية على وفق محددات القياس والتقويم في علوم التربية البدنية، وإن توظيف المواقف التعليمية لمفردات استراتيجية (فريق ـــ مزدوج ـــ مفرد) في دروس التربية الرياضية لتعلم الأداء المهاري بكرة السلة يلائم طلاب الصف الرابع الإعدادي.، ويساعدهم في تحسين مستوى الكفاية المعرفية المدركة بكرة السلة، وفي تحسين أداء مهارات المناولة الصدرية، والمناولة المرتدة، والطبطبة بتغيير الأتجاه بكرة السلة، وبتفوق على أقرانهم الذين يدرسون بدونها.، وكانت أهم التوصيات بإنه من الضروري عدم المبالغة بإهمية البنية المعرفية والتركيز على الممارسة والتكرار في تحسين أداء كرة السلة بوسطة حسن توظيف المواقف التعليمية لمفردات استراتيجية (فريق ـــ مزدوج ـــ مفرد) في دروس التربية الرياضية.