التحقيق في استخدام التحوط في كتابة المقالة للطلاب العراقيين المتعلمين للغة الانكليزية كلغة أجنبية
الشريط الجانبي للمقالة
منشور:
Mar 15, 2020
الكلمات المفتاحية:
تحوطات، الوعي، كتابة المقالات
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
على الرغم من ان الكتابة الاكاديمية هي كتابة موضوعية وواقعية، الا ان التحوطات يمكن ان تظهر وتستخدم في مثل هكذا كتابة. في الواقع, يمكن اعتبار التحوط ميزة هامة في الكتابة الاكاديمية. الدراسة الحالية هي محاولة لاستكشاف الوعي لدى الطلاب المتعلمين للغة الانكليزية كلغة ثانية لاستخدامهم التحوطات في مقالاتهم. تتبع الدراسة الحالية طريقة مقارنة لتحليل مقالات الطلاب. تركز الدراسة على تحليل مقالات الطلاب في المرحلة الثالثة. اظهرت النتائج ان عددا قليلا من الطلاب يستخدمون بعضأ من ادوات التحوط, بينما عدد لا باس به منهم لا يركزون على هذه الادوات في كتابات مقالاتهم
تفاصيل المقالة
كيفية الاقتباس
التحقيق في استخدام التحوط في كتابة المقالة للطلاب العراقيين المتعلمين للغة الانكليزية كلغة أجنبية. (2020). مجلة كلية التربية الاساسية, 26(106), 1-11. https://doi.org/10.35950/cbej.v26i106.4908
القسم
مقالات العلوم الانسانية
كيفية الاقتباس
التحقيق في استخدام التحوط في كتابة المقالة للطلاب العراقيين المتعلمين للغة الانكليزية كلغة أجنبية. (2020). مجلة كلية التربية الاساسية, 26(106), 1-11. https://doi.org/10.35950/cbej.v26i106.4908