فاعلية العلاج بالرمل الذي يتوسطه الاقران لتعزيز التفاعل الاجتماعي لدى اطفال التوحد

الشريط الجانبي للمقالة

The Effectiveness Of Peer-Mediated Sandplay to Promote Social interactions among children with Autism (الإنجليزية)
منشور: Mar 15, 2020
DOI: https://doi.org/10.35950/cbej.v26i106.4909
الكلمات المفتاحية:
اضطراب التوحد (ASD) ، والتلاعب ، والتدخل للعب ، والأقران.

محتوى المقالة الرئيسي

Assis prof. Zahraa Abdul Mahdi Mohamed Ali al jameel
Al-Nustansiriyah University \ College of Arts

الملخص

هدفت هذه الدراسة الى تقييم فيما اذا كان اللعب مع الاقران المماثلين في النمو تزداد لديهم عدد مرات التفاعل الاجتماعي لدى الاطفال المصابين بالتوحد .حيث تم استعمال نسخة تدخلات اللعب بالرمل ، التي تم الفحص بها مسبقا من قبل (لو ، وبيترسن  ولاكروكس ، وروشيو عام (2010 ) . وعدلت لتتضمن اللعب بوساطة النظراء . استكشف ان التدخل في لعبة الرمل مع الاقران المناظرين في النمو يؤثر على الارتباط في التفاعل الاجتماعي من قبل الاطفال المصابين بالتوحد . حالات متعددة من التدخل صممت واستعملت مع ثلاثة اطفال مصابين بالتوحد بدرجات متفاوتة من الشدة في اداء الوظائف . بينما ازداد عدد مرات التدخلات الاجتماعية بين الاطفال عن خط الاساس مع مقدمة تدخل لعبة الرمل للنظراء . في حين جاءت نتائج التدخل غير حاسمة . ان هذه النتائج تستلزم اختيار اخر في طريقة التدخل لأطفال اضطراب التوحد ، وما تقدمه التطبيقات النظرية والعلاج ، فضلا عن اتجاهات البحث في المستقبل .

تفاصيل المقالة

كيفية الاقتباس
فاعلية العلاج بالرمل الذي يتوسطه الاقران لتعزيز التفاعل الاجتماعي لدى اطفال التوحد. (2020). مجلة كلية التربية الاساسية, 26(106), 12-42. https://doi.org/10.35950/cbej.v26i106.4909
إصدار
مجلد 26 عدد 106 (2020): العدد الانساني
القسم
مقالات العلوم الانسانية

كيفية الاقتباس

فاعلية العلاج بالرمل الذي يتوسطه الاقران لتعزيز التفاعل الاجتماعي لدى اطفال التوحد. (2020). مجلة كلية التربية الاساسية, 26(106), 12-42. https://doi.org/10.35950/cbej.v26i106.4909

المؤلفات المشابهة

يمكنك أيضاً إبدأ بحثاً متقدماً عن المشابهات لهذا المؤلَّف.