وهم التفوق وعلاقته بكمال الذات الرمزية لدى طلبة مدارس المتفوقين
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
استهدف البحث الحالي التعرف الى
- وهم التفوق لدى طلبة مدارس المتفوقين.
- كمال الذات الرمزية لدى طلبة مدارس المتفوقين .
- الفروق ذات الدلالة الاحصائية في وهم التفوق لدى طلبة مدارس المتفوقين تبعا لمتغير الجنس.
- الفروق ذات الدلالة الاحصائية في اكمال الذات الرمزية لدى طلبة مدارس المتفوقين تبعا لمتغير الجنس.
- إلعلاقة بين وهم التفوق في كمال الذات الرمزية لدى طلبة مدارس التفوق.
وتحقيقا لهذه الاهداف تم اختيار عينة من طلبة مدارس المتفوقين في مديرية تربية القادسية بلغت (300) طالبا وطالبة للعام الدراسي 2020 - 2021 اختيروا بالطريقة العشوائية ذات الاسلوب المتناسب وبعدما تم بناء مقياس وهم التفوق بالاستناد الى تعريف ونظرية (دايننغ وكروجر) متكونه من (30) فقرة ؛ كما تم بناء مقياس كمال الذات الرمزية بالاستناد الى تعريف الباحث ونظرية الاكمال الذاتي الرمزي ويتكون المقياس من (26) فقرة. وبعد استخراج الخصائص السيكومترية لها من صدق وثبات, تم تطبيق الاداتين على عينة البحث واتضح وجود وهم التفوق لدى عينة البحث، كما يوجد لديهم كمال الذات الرمزية ، كما اظهرت النتائج عدم وجود فروق في وهم التفوق وكمال الذات الرمزية تبعا لمتغير الجنس، واخيرا اشارت النتائج الى وجود علاقة طردية بين المتغيرين,. وبناءً على هذه النتائج خرج البحث بجملة من التوصيات والمقترحات.
تفاصيل المقالة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.