اثر استراتيجية التعلم التوليدي في تحصيل طلبة قسم التربية الفنية بمادة المسرح المدرسي
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
هدفت الدراسة لمعرفة اثر استعمال التعلم التوليدي لأستراتيجية , في تحصيل الطلبة بمادة المسرح المدرسي ، اذ تناول الفصل الاول مشكلة البحث واهميته والهدف من الدراسة اما الفصل الثاني ضم مبحثين الاول تناول استراتيجية التعلم التوليدي ، والثاني مادة المسرح المدرسي واتبعت الباحثة في اجراءاتها المنهج التجريبي بواقع مجموعتين ( تجريبية وضابطة ) ، اذ تكون مجتمع البحث من طلبة (قسم التربيه الفنيه) بكلية التربية الاساسية - جامعة المستنصرية / المرحلة الثانية ، وعددهم 206 طــالب ، استعملت الباحثة ( الاختبار التحصيلي ) كاداة لقياس تحصيل للطلبة بمجموعتي البحث واتصف هذا الاختبار بالصدق والثبات ، اذ استخدمت الباحثة الحقيبة الاحصائية (spss) كونها الانسب للدراسة الحالية ، اذ تبين تفوق المجموعة التجريبية الذين درسوا وفق استراتيجية التعلم التوليدي على طلبة المجموعة الضابطة الذين درسوا بالطريقة الاعتيادية.
تفاصيل المقالة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.