تأثير تنوع الانظمة التمثيلية للهندسة النفسية في تعلم بعض المهارات الاساسية لسلاح الشيش
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
يتضمن الفصل الاول المقدمة واهمية ومشكلة البحث التي تمثلت في صعوبة تعلم المهارات واستيعابها وبالأخص في المهارات غير المألوفة والصعبة وذلك كون الطرائق التعليمية المستخدمة لا تراعي الانظمة التمثيلية لذى ارتأى الباحثان بتنوع الانظمة التمثيلية للهندسة النفسية وتأثيرها في تعلم بعض المهارات الاساسية لسلاح الشيش ومعرفة اي من الانظمة افضل اثناء التعلم . واهم اهداف البحث فكانت :-
- التعرف على تأثير تنوع الأنظمة التمثيلية للهندسة النفسية في تعلم بعض المهارات الاساسية لسلاح الشيش .
- التعرف على أي نوع من الانظمة التمثيلية (بصري، سمعي، حسي) لها تأثير اكثر في تعلم بعض المهارات الاساسية لسلاح الشيش .
وأما اهم فرضيات البحث كانت :-
- هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين نتائج الاختبارات القبلية والبعدية ، والبعدية بعدية في بعض المهارات الاساسية لسلاح الشيش .
وتضمن الفصل الثاني منهجية البحث وإجراءاته الميدانية حيث استخدم الباحثان المنهج التجريبي ذا المجموعات التجريبية الثلاث ، وتم اختيار عينة البحث بالطريقة العمدية وهم طلاب المرحلة الأول صباحي للعام الدراسي 2016–2017، حيث يبلغ عددهم (76) طالبا وذلك بعد توزيع مقياس الانظمة التمثيلية لتحديد اسلوب التعلم المفضل لدى المتعلم المتمثل بـــ (البصري ، السمعي ، الحسي) لتحديد افراد عينة البحث ، اذ توصل الباحثان من خلال اجابات الطلاب على مقياس الانظمة التمثيلية وتم اختيار القاعة الاولى (حسي) ، واختيار القاعة الثالثة (بصري) ، واختيار القاعة الرابعة (سمعي) .
أما الفصل الثالث فقد تم فيه عرض النتائج الإحصائية المستخرجة بجداول بيانية مع تحليل تلك النتائج ومناقشتها وفقاً للأسس المعرفية النظرية المسندة بالمراجع العلمية.
اما الفصل الرابع فتوصل فيه الباحثان إلى مجموعة من الاستنتاجات والتوصيات في ضوء التجربة التي قاما بها والنتائج المتحققة عبر الاختبارات والوسائل الإحصائية .
اهم الاستنتاجات
- تأثير تنوع الانظمة التمثيلية من قبل الباحثان وبشكل فعال في تعلم بعض المهارات الاساسية لسلاح الشيش .
تفاصيل المقالة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.