إستراتيجية الظهر بالظهر وأثرها في تنمية التعبير الفني لطلبة قسم التربية الفنية
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
يهدف البحث الى" الكشف عن أثر إستراتيجية الظهر بالظهر في التعبير الفني لطلبة الصف الثاني في قسم التربية الفنية– كلية الفنون الجميلة- جامعة بغداد في مادة التخطيط والالوان". لتحقيق هذا الهدف وضع الباحث الهدفين الفرعيين الآتيين" إعداد موضوعات فنية متنوعة ضمن المنهج المتبع في مادة التخطيط والالوان"، " قياس أثر إستراتيجية الظهر بالظهر على التعبير الفني من خلال تطبيقها على عينة تجريبية من طلبة الصف الثاني في قسم التربية الفنية ".
تألف مجتمع البحث من طلبة الصف الثاني – قسم التربية الفنية، البالغ عددهم (157) طالباً وطالبة يتوزعون على (6) صفوف دراسية، وأعتمد الباحث على المنهج التجريبي، وصمم الباحث (3) خطط تدريسية على وفق إستراتيجية الظهر بالظهر بما يتناسب مع مادة (التخطيط والألوان)،وتصميم إختبار تحصيلي معرفي، وبناء أستمارة لتقويم الأداء المهاري للطلبة، كما أُستخدمت الوسائل الأحصائية : (معادلة إختبار (T-test) لعينتين مستقلتين، ومعادلة معامل الصعوبة، ومعامل التمييز، ومعادلة كيودور ريتشاردسون-20، معادلة النسبة المئوية ، مربع ايتا).
أما أهم نتائج البحث فهي : تفوق المجموعة التجريبية في تلبية متطلبات مادة التخطيط والألوان على أقرانهم من طلبة المجموعة الضابطة والذي جاء لفاعلية الأستراتيجية المستخدمة في التدريس وحجم أثرها في تنمية مهارات الطلبة المعرفية والأدائية.
كما توصل الباحث الى الأستنتاجات الآتية:
- أسهمت الخطط التدريسية المصممة على وفق إستراتيجية الظهر بالظهر في عملية إدراك الطلبة (التجريبية) للموضوعات التي تم تدريسها على وفق هذه الخطط لموضوع التخطيط والألوان مما يجعلها عملية هادفة وموجهة توجيهاً ذاتياً وجمعياً.
- تميز المحتوى التعليمي للخطط التدريسية بتبسيط عملية التعلم وفقاً للمهارات المعرفية والأدائية المحددة في مادة التخطيط والألوان، مما أسهم ذلك في الأرتقاء بكفايات أداء طلبة المجموعة التجريبية في تنفيذ متطلبات المادة.
تفاصيل المقالة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.