فاعلية الاسلوب القصصي في ضوء الهدي النبوي في الأداء التعبيري لدى طلاب المرحلة المتوسطة
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
يهدف البحث إلى تعرف(فاعلية الاسلوب القصصي في ضوء الهدي النبوي في الأداء التعبيري لدى طلاب المرحلة المتوسطة),لذا افترض الباحث الفرضية الصفرية الآتية:-
- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة(5,05) بين متوسط درجات الطلاب الذين درسوا مادة التعبير باستعمال الاسلوب القصصي في ضوء الهدي النبوي وبين متوسط درجات الطلاب الذين درسوا التعبير بالطريقة التقليدية في الاختبارات المتسلسلة.
تكونت عينة البحث من(64) طالباً من طلاب الصف الثاني المتوسط,وقد تم اختيارهم قصدياً من متوسطة طارق بن زياد التابعة لمديرية تربية/ديالى, وقسمت العينىة عشوائيا الى مجموعتين,احدهما تجريبية ضمت(32) طالباً, درسوا التعبير(بالاسلوب القصصي في ضوء الهدي النبوي), وكانت من نصيب شعبة(ب) وضمت المجموعة الضابطة(32) طالباً درسوا بالطريقة التقليدية,وكانت من نصيب شعبة(أ). واجرى الباحث التكافؤ للمجموعتين في عدة متغيرات منها التحصيل الدراسي للعام السابق في مادة اللغة العربية والتحصيل الدراسي للأبوين.
أعد الباحث ستة أختبارات بعدية متسلسلة أداة لبحثه, واعتمد على محاكات تصحيح الربيعي مع مجموعتي البحث وعند جمع بيانات البحث وتحليلها احصائياً باستعمال الوسائل الاحصائية لتحليل البيانات منها:(الاختبار التائي (t-test) ,ومربع (كاي) كا2,ومعامل ارتباط بيرسون,أظهرت نتائج البحث تفوق المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة في الاختبارات البعدية المتسلسلة.
ومن خلال النتائج التي اسفرت عنها التجربة, استنتج الباحث اللآتي:-
ان الاسلوب القصصي في ضوء الهدي النبوي نمّا لد الطلاب حب الاستطلاع والبحث عن الالفاظ الجديدة التي تنمي تعبيرهم وثقافتهم ,وأشاع بين الطلاب روح التعاون وحب المشاركة في اثناء الدرس, واوصى الباحث :
- استعمال الاساليب الحديثة في التعبير التي تنسجم مع بيئة الطلاب لما لها من فاعلية إيجابية في تنمية مهارات التعبيرومنها الاسلوب القصصي في ضوء الهدي النبوي.
تفاصيل المقالة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.