أثر استخدام أنموذج مكارثي (4MAT) في اكتساب المفاهيم الرياضية واستبقائها لدى طلاب الصف الأول المتوسط

الملخص

       يهدف البحث الى معرفة أثر أنموذج مكارثي (4MAT) في اكتساب المفاهيم الرياضية واستبقائها لدى طلاب الصف الأول المتوسط ، ولتحقيق هدفي البحث صاغ الباحث فرضيتين صفريتين تفترض كل منهما عدم وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطيّ درجات المجموعتين التجريبية التي دُرّست باستخدام أنموذج مكارثي والضابطة التي دُرّست بالطريقة الاعتيادية في اختبار اكتساب المفاهيم الرياضية واستبقائها ، وللتحقق من ذلك أجريت التجربة في الكورس الأول من العام الدراسي(2021-2022)م , إذ اقتصرت على طلاب الصف الأول المتوسط في متوسطة النهضة للبنين التابعة لتربية بابل , وأعتمد التصميم شبه التجريبي ذا الضبط الجزئي باختبار بعدي إذ تكونت العينة من(60) طالباً موزعين على مجموعتين تجريبية وضابطة وبواقع (30) طالباً لكل مجموعة , وكوفئت المجموعتان قبل بدء التجربة بمتغيّرات الذكاء والتحصيل السابق واختبار المعرفة الرياضية السابقة وعُدّت مُستلزمات البحث والمُتمثلة بتحديد المادة العلمية وصياغة الأغراض السلوكية (نتاجات التعلم) والخطط التدريسية لكِلتا المجموعتين وبناء اختبار لاكتساب المفاهيم الرياضية بلغ عدد فقراته (69) فقرة من نوع الاختيار من مُتعدد , وتم التحقق من الصدق والثبات وإجراء التحليلات الإحصائية لفقراته , طَبقَ الاختبار على طلاب مجموعتيّ البحث وعُولجت البيانات باستعمال الحزمة الإحصائية وأظهرت النتائج بعد تحليلها باستعمال الاختبار(تِ) لعينتين مُستقلتين متساويتيّ العدد تفوق طلاب المجموعة التجريبية على طلاب المجموعة الضابطة في اختبار اكتساب المفاهيم الرياضية واستبقائها , وفي ضوء ذلك توصل البحث الى استنتاجات وتوصيات كان أبرزها ضرورة استخدام الأنموذج في تدريس الرياضيات كونه يواكب النظريات التعليمية الحديثة ويبعث على روح التعاون والتنافس بين الطلاب , كما أقترحَ أجراء دراسة مُماثلة على مراحل تعليمية مُختلفة .