واقع التعليم الإلكتروني من وجهة نظر التدريسيين والطلبة في الجامعات العراقية

الملخص

     يهــدف البحــث الحالـي إلــى التعرف علـى واقــع التعليــم الإلكـترونـي مـن وجـهة نـظر التدريســيين والطلبــة فـي الجامعات العراقيـــة . وإعتمـدت الباحثتـــان المنهـج الوصـفي المســحـي لِـبحثـهما ، حيـث تكونـت عينــة البحـث مـن (100) تدريســي وتدريســية مـن كليــة التربيــة الاســاســية /الجامعــة المســتنصرية ، و(400) طالــب وطالبــة مـن كليــة التربيــة الاســاســية /الجامعــة المســتنصرية ، تـم إختــيارهــم عشــوائــياً للفصـل الدراســي الثانـي للعام (2021 – 2022) . وتـم إعـداد أداتـا البحـث وهــما : الإســتبيـان الأول مـوجـه للتدريســيين حـول واقـع التعليــم الإلكترونـي المكون مـن (24) فقرة ، وتــم حســاب الثبــات بإســتخدام معادلــة ألفــا – كـرونبــاخ حيـث بلـغ قيمــة معامـل الثبات (0.86) والإســتبيـان الثانـي مـوجـه للطلبــة حـول واقـع التعليــم الإلكترونـي المكون مـن (24) فقرة ، وتــم حســاب الثبــات بإســتخدام معادلــة ألفــا – كـرونبــاخ حيـث بلـغ قيمــة معامـل الثبات (0.87) . وأظهرت النتائج ان درجة تقدير التدريسيين لواقع التعليم الإلكتروني في الجامعات العراقيــة تراوح مـا بيـن (ضعيــف وكبيـر) ، فـي حيــن تراوحـت درجــة تقديرالطلبة لواقع التعليم الإلكتروني مـا بيـن (متوســط وكبيـر) ، وتم التوصل إلى عدة توصيات أهمها تدريب التدريسيين  والطلبة على مهارات أسـتخدام التعليم الإلكتروني .