تأثير استراتيجية دورة التعلم الخماسية والسباعية وفق تمرينات مركبة في تعلم بعض انواع التهديف بكرة السلة

الملخص

         تعتبر استراتيجيات وطرق التدريس التي يستخدمها المدرس من أهم جوانب العملية التعليمية، وكل أسلوب له دور معين في نمو الطلاب من النواحي البدنية والمهارية والانفعالية والمعرفية، وتتوقف نسبة الاعتماد على أسلوباً ما على نوع المهارة والموقف التعليمي والطالب وقد تمثلت مشكلة البحث في ملاحظة الباحث بحاجة الى استخدام الاستراتيجيات والأساليب والطرق الحديثة في درس التربية الرياضية وكيفية استثمارها بما يوافق متطلبات المادة العملية باعتبار ان الدرس التربية الرياضية فيه شقان الجانب النظري والجانب العملي لذلك يجب استثمار تلك الاستراتيجيات وقد هدف البحث اعداد وحدات تعليمية بأستخدام استراتيجية دورة التعلم الخماسية والسباعية وفق تمرينات مركبة في تعلم بعض المهارات التهديف بكرة السلة ، التعرف على أثر استراتيجية دورة التعلم الخماسية والسباعية وفق تمرينات مركبة في تعلم بعض مهارات التهديف بكرة السلة ، والتعرف التعرف على اي المجموعتين افضل (التجريبية الاولى  والتجريبية الثانية) في تعلم بعض مهارات التهديف بكرة السلة.افترض البحث وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين نتائج الاختبارات القبلية ونتائج الاختبارات البعدية للمجموعتين (التجريبيتين الاولى والثانية) في تعلم بعض انواع التهديف بكرة السلة ، وفضلاً عن وجود وجود فروق ذات دلالة إحصائية في نتائج الاختبارات البعدية بين المجموعتين (التجريبيتين الاولى والثانية) في تعلم بعض انواع التهديف بكرة السلة ولصالح المجموعة التجريبية الاولى لدى افراد عينة البحث. واستخدم الباحث المنهج التجريبي بتصميم المجموعتين المتساويتين المتكافئتين ، وبلغت عينة البحث (50) طالبا من طلاب المرحلة الثانية في قسم التربية البدنية وعلوم الرياضة – كلية السلام الجامعة للعام الدراسي 2020/2021 ، اذ يشكلون نسبة (27.77%) من مجتمع الأصل ، قسموا عشوائيا وبأسلوب القرعة على مجموعتين (الضابطة والتجريبية) وبواقع (25) طالبا لكل مجموعة، أما المجموعة التجريبية فقد طبقت الوحدات التعليمية على وفق استراتيجية دورة التعلم الخماسية والسباعية وقد بلغت (10) وحدات تعليمية، وبواقع وحدة تعليمية في الأسبوع ، زمن الوحدة التعليمية (90) دقيقة. وقد استنتج الباحث تفوق المجموعة التجريبية التي طبقت عليها استراتيجية دورة التعلم الخماسية والسباعية على المجموعة الضابطة التي طبقت المنهج الدراسي المتبع من قبل مدرس المادة في تعلم مهارت التهديف بكرة السلة. ويوصي الباحث التأكيد على استخدام الاستراتيجيات الحديثة ومنها استراتيجية دورة التعلم الخماسية والسباعية في درس التربية الرياضية للمراحل الدراسية الجامعية والثانوية لتعلم المهارات التهديف بكرة السلة لما لها دور ايجابي وفعال.