اثر أنموذج دانيال المعرفي في تنمية التفكير الجانبي و تعلم مهارتي الدحرجة الامامية والخلفية بالجمناستك الفني لطالبات قسم التربية البدنية

الملخص

يهدف البحث الحالي الى اعداد وحدات تعليمية باستعمال أنموذج دانيال في تعليم بعض المهارات الاساسية في الجمناستك الايقاعي للطالبات و التعرف على اثر الوحدات التعليمية المعدة في تعليم بعض المهارات الاساسية في الجمناستك الايقاعي للطالبات لدى عينة البحث. حددت الباحثتان مجتمع البحث بالطريقة العمدية بطالبات المرحلة الاولى الجامعة المستنصرية  كلية التربية الاساسية /قسم التربية البدنية وعلوم الرياضة  للعام الدراسي( 2022.2021 ) والبالغ عددهن (140) طالبة موزعين على اربعة شعب (أ، ب، ج، د) لتمثيل مجتمع الكلي واختيرت عينة البحث بطريقة العشوائية وبأسلوب القرعة من شعبتي (د+ب)، اذ مثلت الشعبة (د) المجموعة التجريبية وبواقع (23) طالبة ومثلت الشعبة (ب) المجموعة الضابطة وبواقع (23) طالبة. ولقد استبعدت الباحثتان عدد من طالبات عينة البحث قامتا الباحثتان باجراء التكافؤ لمجموعتي البحث بالمهارات قيد البحث ثم تم اجراء تجربة استطلاعية وبعدها تم تصميم وحدات تعليمة وفقا لأنموذج دانيال وطبقت التجربة لمدة 12 اسبوع بواقع وحدة تعليمية واحدة زمنها 90 دقيقة وبعدها نفذت التجربة لمدة شهرين وتم اجراء الاختبار البعدي واستخدمت الباحثتان الحقيبة الاحصائية  للوصول الى النتائج وبدورها الى الاستنتاجات التي من اهمها لا نموذج دانيال تأثير ايجابي في اداء بعض المهارات الاساسية في الجمناستك الايقاعي للطالبات. وان أنموذج دانيال ساعد في الكشف عن قدرات الطالبات الذاتية والمستوى المهاري وامكانيات نحو التعلم . بناء على الاستنتاجات التي توصلت اليها الباحثتان توصيان الى اعداد برامج خاصة بمدرسي تدربهم على اعداد بناء الوحدات التعليمية باستخدام أنموذج دانيال. توجيه المدرس والمدرسة للاهتمام في استخدام الاساليب التعليمية والتدريسية والتنوع فيها بشكل يناسب حاجة ومحتوى الفعاليات الرياضية المختلفة. التأكيد على اجراء بحوث ودارسات لأنموذج دانيال في المجال الرياضي لكافة الفعاليات والالعاب الرياضية والمهارات الاخرى.