المعايير المهنية التكنولوجية لدى المعلمات خريجات كلية التربية بجامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن

الملخص

يقدم مجال تكنولوجيا المعلومات قفزات جديدة ومتسارعة سواء في تكنولوجيا الاتصالات أم تكنولوجيا الحاسبات, بدءاً بخطوط الهاتف التي تكاد تغطي العالم ، إلى موجات الراديو التي يمكنها الاتصال عبر الأوساط المختلفة بسرعة الضوء إلى الألياف الضوئية . وهدف  البحث الحالي الي إعداد قائمة بالمعايير المهنية  التكنولوجية اللازمة للمعلمات بالمراحل التعليمية المختلفة , و تحديد مدي توافر هده المعايير المهنية دي مجموعة من المعلمات .وتمثلت عينة البحث في مجموعة من المعلمات خريجات كليه التربية جامعة الاميرة نورة عبد الرحمن بلغ عددهن 35 معلمةً. وتم استخدام  المنهج الوصفي التحليلي في رصد أداء المعلمة لتحديد جوانب القوة والضعف به في ضوء قائمة المعايير المعدة ، ثم تحليل هذه البيانات بهدف تقديم التوصيات والمقترحات المناسبة بشكل منظم استنادا إلى الأدبيات والدراسات السابقة في مجال البحث الحالي لتحسين وتطوير أداء المعلمات و لتحقيق أهداف البحث، قامت الباحثة بإعداد قائمة معايير أداء المعلمات بالمراحل التعليمية المختلفة و استبانة المعايير المهنية التكنولوجية لمعرفة مدي توافرها لدي المعلمات من وجهة نظرهن و بطاقة ملاحظة أداء المعلمة. وأشارت نتائج البحث إلى انخفاض مستوي بعض أداء المعلمات للمهارات الخاصة باستخدام التكنولوجيا والحاسب الالي  قصر فترة الدورات التدريبية التي تلقاها المعلمات، وافتقار الدورات التدريبية إلي دورات خاصة بصيانة الكمبيوتر إضافة إلي خوف المعلمات من إحداث ضرر بالجهاز أو ملحقاته، عدم الممارسة الفعلية وعدم تدريب المعلمات علي البرامج الخاصة بالكتابة مثل برنامج Typing، و طغيان الجانب النظري علي الدورات التي يحصل عليها معلم الحاسب.