أثر أنمـوذج ياكــر البنائي (CLM ) في تحصيل مادة علم النفس الطفل لدى طالبات معهد إعداد المعلمات
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
يهدف البحث الحالي إلى معرفة (أثر أنمـوذج ياكــر البنائي (CLM ) في تحصيل مادة علم النفس الطفل لدى طالبات معهد إعداد المعلمات ) لتحقيق ذلك وضع الباحث الفرضية آلاتية :
- لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند ( 0،05) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية اللاتي يدرسن مادة علم النفس الطفل على وفق الأنموذج ياكر وبين متوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة اللاتي يدرسن المادة نفسها بالطريقة الاعتيادية.في التحصيل ،
تفاصيل المقالة
كيفية الاقتباس
أثر أنمـوذج ياكــر البنائي (CLM ) في تحصيل مادة علم النفس الطفل لدى طالبات معهد إعداد المعلمات. (2022). مجلة كلية التربية الاساسية, 21(92), 661-684. https://doi.org/10.35950/cbej.v21i92.7455
إصدار
القسم
مقالات العلوم الانسانية
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
كيفية الاقتباس
أثر أنمـوذج ياكــر البنائي (CLM ) في تحصيل مادة علم النفس الطفل لدى طالبات معهد إعداد المعلمات. (2022). مجلة كلية التربية الاساسية, 21(92), 661-684. https://doi.org/10.35950/cbej.v21i92.7455