أثر أنموذج جويس وويل في اكتساب المفاهيم النحوية عند طالبات الصف الثاني المتوسط
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
هدف البحث إلى( أثر أنموذج جويس وويل في اكتساب المفاهيم النحوية عند طالبات الصف الثاني المتوسط ) لتحقيق هدف البحث اختارت الباحثة التصميم التجريبي ذي الضبط الجزئي واختبار بعدي وقد اختارت متوسطة الإرادة للبنات وتألفت عينة البحث (74) طالبة ووزعت على مجموعتي منها ، المجموعة التجريبية فتكونت من ( 36) طالبة درست المفاهيم النحوية على وفق أنموذج. جويس وويل اما المجموعة الضابطة فتكونت من 38 ( طالبة درست المفاهيم النحوية على وفق الطريقة الاعتيادية وقد اجريت عملية التكافؤ بين المجموعتي البحث في المتغيرات الأتية : العمر الزمني ، درجات الطالبات في مادة قواعد اللغة العربية للفصل الدراسي الاول ، والتحصيل الدراسي للوالدين ، ثم أعدت الباحثة الخطط التدريسية للموضوعات الداخلة ضمن التجربة أظهرت النتيجة تفوق أنموذج جويس وويل على الطريقة الاعتيادية وفق ضوء النتائج توصلت أليها الباحثة أوصت تأكيد على أستخدام الانموذجات التدريسية الحديثة في التدريس .
وامتداداً لهذا البحث اقترحت الباحثة اجراء دراسات مماثلة للدراسة الحالية في مراحل وصفوف دراسية اخرى في فروع اللغة العربية : ( النقد ، الأدب ،الصرف وغيرها)
تفاصيل المقالة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.