ﺃﺛﺭ ﺍﺳﺗﺧﺩﺍﻡ ﺃﺳﻠﻭﺏ ﺍﻟﺗﻌﻠﻡ ﺍﻟﺗﻌﺎﻭﻧﻲ ﻓﻲ ﺗﺣﺻﻳﻝ ﻁﻠﺑﺔ ﺍﻟﻣﺭﺣﻠﺔ ﺍﻟﺛﺎﻧﻳﺔ ﻓﻲ ﻣﺎﺩﺓ ﺇﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﻣﻧﺯﻝ
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
ﻴﺸــﻬد اﻟﻌــﺎﻟم ﻓــﻰ اﻟﺴــﻨوات اﻻﺨﻴــرة ﺘﻘــدﻤﺎ ﻤﻠﺤوظــﺎ ﻓــﻰ ﺘطــور اﻟﻤﻌرﻓــﺔ واﻟﻌﻠــوم اﻟﻤرﺘﺒطــﺔ
ﺒﺎﻻﻨﺴـﺎن ﻤﻤـﺎ ﻛـﺎن ﻟـﻪ اﺜـر ﻛﺒﻴـر ﻓـﻰ دﻓـﻊ اﻛﺜـر اﻟﻤﺠﺘﻤﻌـﺎت اﻟـﻰ ادﺨـﺎﻝ اﻟﺘﻐﻴـ ارت اﻟﺠذرﻴـﺔ
اﻟﻤﻠﻤوﺴﺔ ﻓﻰ ﺴﻴﺎﺴﺘﻬﺎ واﻗﺘﺼﺎدﻴﺎﺘﻬﺎ وﻤﺨططﺎﺘﻬﺎ وﺒ ارﻤﺠﻬﺎ وط ارﺌق ﺘﻌﻠﻴﻤﻬﺎ ﻤـن اﺠـﻝ ﻤﺴـﺎﻴرة
ﻫــذا اﻟرﻛــب واﻟﺘﻘــدم اﻟﺤﻀــﺎرى واﻟﺘﻛﻨﻠــوﺠﻰ ٬ وﻋﻠﻴﻨــﺎ ان ﻨﻔﻛــر ﻓــﻰ دور اﻻﻨﺴــﺎن ﻓــﻰ ﻋــﺎﻟم
اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻝ واﻟﺴﻼح اﻟﻤطﻠوب ﻟﻠﻨﺠﺎح ﻓﻰ ﺤﻴﺎﺘﻪ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ٬ (ﻤﺤﻤد ٬ ٢٠٠١٬ ص .(٧
اﺼﺒﺤت ﻤﺴؤوﻟﻴﺔ اﻟﻤدرس اﻻوﻟﻰ ﻫﻰ رﺴم ﻤﺨطط ﻻﺴﺘرﺘﻴﺠﻴﺔ اﻟﺘدرﻴس واﻟوﺴـﺎﺌﻝ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴـﺔ
ﻟﺘﺤﻘـق اﻫـداﻓﺎ ﻤﺤـددة ﻤـﻊ اﻫﺘﻤﺎﻤـﻪ ﺒﺠﻤﻴـﻊ اﻟﻌﻨﺎﺼـر اﻟﺘـﻰ ﺘـوﺜر ﻓـﻰ ﻫـذﻩ اﻻﺴـﺘرﺘﻴﺠﻴﺔ ﻤﺜـﻝ
اﻋداد ﺤﺠرة اﻟد ارﺴﺔ وطرﻴﻘﺔ ﺘﺠﻤﻴﻊ اﻟﺘﻼﻤﻴذ ٬ (اﻟطوﺒﺠﻰ ٬ ١٩٨٨٬ ص .( ٣٧
وﻟﻛن اﺴـﺎﻟﻴب اﻟﺘـدرﻴس وط ارﺌﻘﻬـﺎ ﻤـﺎ ازﻟـت ﺘﺘﺴـم ﺒﺎﻟرﺘﺎﺒـﺔ ٬ ﻓﺎﺼـﺒﺤت اﻟﻤﺤﺎﻀـ ارت ﺘﻠﻘـﻰ ﻋﻠـﻰ
اﻋداد ﻤن اﻟطﻠﺒﺔ وﻫﻰ ﺘﺘﺴم ﺒﺎﻟﺠﻤود واﻟﺴـﻠﺒﻴﺔ وﻻ ﺘﺠﻌـﻝ اﻟطﺎﻟـب ﻤﺤـور اﻟﻌﻤﻠﻴـﺔ اﻟﺘدرﻴﺴـﻴﺔ ٬
(اﺒ ارﻫﻴم ٬ ١٩٩٧ ٬ ص ( ٩٨ .
ﻟذا اﺨذت اﻟﺘوﺠﻴﻬﺎت اﻟﻰ اﻟﺘﺤرر ﺸﻴﺌﺎ ﻓﺸﻴﺌﺎ ﻤن ﻫذا اﻟﻨﻤط اﻟرﺘﻴب ﻤﺘطﻠﻌﺔ ﺒذﻟك اﻟﻰ اﻟﺘﻨوع
ﻓـﻰ اﻻﺴـﺘرﺘﻴﺠﻴﺎت واﻟط ارﺌـق اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴـﺔ اﻻﺨـرى اﻟﺘـﻰ ﺘﺴـﺘﻨد ﺒﺸـﻛﻝ ﻤﺒﺎﺸـر اﻟـﻰ ﻤﻬﻤـﺔ اﻟﻤـﺘﻌﻠم
ﻓـﻰ اﻟﻌﻤﻠﻴـﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴـﺔ ٬ ﺒوﺼـﻔﻪ ﻨﺸـﻴطﺎ ﻓـﺎﻋﻼ وﻤﺸـﺎرﻛﺎ اﻗـ ارن ﺒﻌﻤـﻝ ﺘﻌﻠﻤـﻰ ﺠﻤـﺎﻋﻰ ٬ ﻓﻬـو
ﻋﻨﺼــر اﻴﺠــﺎﺒﻰ ٬ ﻴﺸــﺎرك ﻓــﻰ اﻟﻨﻘــﺎش اﻟﺼــﺤﻔﻰ ﻤــن ﺘﺤﻠﻴــﻝ وﺘطﺒﻴــق واﺴــﺘﺨﻼص اﻻﻓﻛــﺎر
واﻟﻤﻌﺎﻨﻰ واﻟﻨﺘﺎﺌﺞ ٬ (ﺠﺎﺴم ٬ ١٩٩٦٬ ص .( ٣
وﻤـن ﻫﻨـﺎ ﻴـﺎﺘﻰ اﻻﻫﺘﻤـﺎم ﺒﺘطـوﻴر واﺴـﺘﺤداث ط ارﺌـق واﺴـﺎﻟﻴب ﺘدرﻴﺴـﻴﺔ ﻤﺘﻌـددة ٬ اﻛﺜـر ﻓﻌﺎﻟﻴـﺔ
واﻨﺘﺎﺠﺎ ﻤن اﻟط ارﺌق واﻻﺴﺎﻟﻴب اﻟﺘﻘﻠﻴدﻴﺔ اﻟﺘﻰ ﻴﺸـﻛﻝ ﻓﻴﻬـﺎ اﻟﻤـدرس ﻤرﻛـز اﻟﻨﺸـﺎط ﻓـﻰ اﻟﻌﻤﻠﻴـﺔ
اﻟﺘرﺒوﻴـﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴـﺔ ٬ ﻓـﻰ ﺤـﻴن ﺘﺠـد اﻟطﺎﻟـب ﻤرﻛـز اﻟﻨﺸـﺎط ﻓـﻰ اﻟط ارﺌـق اﻟﺤدﻴﺜـﺔ اﻟﺘـﻰ ﺘوﻛـد
اﻟﺘﻌﻠﻴم وﺘطوﻴر ﻗﺎﺒﻠﻴﺎﺘﻬم ٬ (اﻟﺨواﻟدة ٬ ١٩٩٣٬ ص .( ١٠
تفاصيل المقالة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.