القوة الرياضية وعلاقتها بالأداء التدريسي لدى طلبة الكلية التربوية المفتوحة

الملخص

          تشكل الرياضيات ركيزة مهمة جدا لا غنى عنها لباقي العلوم الأخرى ، وعلى الرغم من تزايد الاهتمام بالرياضيات إلا إننا ما نزال نلمس قصوراً في كيفية تدريسها.

    وكما يقول دينز "من الصعب أن نجد ألان معلماً للرياضيات يستطيع القول بأمانة بأن كل شيء على ما يرام في تدريس الرياضيات فهناك الكثيرون يجدون صعوبة بالغة فيما هو بسيط".                                                      (فريدريك ،ج1،1986: 53)

    والمعلم هو قلب العملية التربوية والتعليمية على السواء والمحرك الأساس للتفاعل التعليمي إيجابا أو سلبا وأعداده الجيد يصقل قدراته ويجعله مستعدا لتطوير عمله وتقويمه .                                       

      ان التصديق بالرياضيات وجعلها قريبة من التلاميذ يرتبط ارتباطا وثيقا بالطريقة التي تقدم بها ، وهذا الأمر متعلق بالدرجة الأساسية بمعلمي ومعلمات الرياضيات الذين يؤدي سلوكهم التدريسي وقدراتهم على التواصل والتقويم دورا كبيرا في هذه الحالة "وبهذا تعد الرياضيات لغة صعبة عندما يركز المعلم على قراءة وحفظ المصطلحات والرموز الرياضية من غير تبادل للأفكار والتعامل معها " .  (السعدي ، 2009 :14)

وتتضمن مادة الرياضيات كل من المعرفة المفاهيمية  و الاجرائية وحل المشكلات ، ومابعد المعرفة التي تكون القوة الرياضية والتي تعد مدخلا لتقويم الطلبة في الرياضيات . لذا فان الدراسة الحالية هي محاولة من الباحثة للكشف عن مستوى القوة الرياضية لدى عينة من معلمي الرياضيات والمستمرين بالخدمة والذين يتابعون دراستهم في الكلية التربوية المفتوحة التابعة لوزارة التربية لغرض التعرف على وجود علاقة بين القوة الرياضية ومستوى ادائهم التدريسي .