الإحتياجات التدريبية لرؤساء الاقسام العلمية في كليات الجامعة المستنصرية
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
يعد تحديد الإحتياجات التدريبية المنطلق الأول لتنمية القدرات والمهارات الإنسانية في سبيل تحسين الأداء الفردي والتنظيمي والمجتمعي . وعلى إعتبار إن مجمل الأداء الإداري والتنظيمي لنظام الكلية مرهون بدرجة عالية بأداء القائمين على مسؤولية رئاسة الأقسام العلمية ، فأن هذا يستدعي بشدة إجراء مراجعة دورية منظمة لإحتياجتهم المرتبطة بالعمل التنظيمي بقصد تلبيتها .
إستهدف البحث الحالي تقصي الإحتياجات التدريبية لدى رؤساء الأقسام العلمية في كليات الجامعة المستنصرية، وفي ذلك إتبع إسلوب المنهج الوصفي، وأعتمد إسلوب العينة العشوائية الطبقية في إختيار أفراد العينة بنسبة (18%) من مُجمل أفراد مجتمع البحث الحالي .
وبعد تطبيق الإستبانة المعدة لأغراض البحث الحالي وبإستعمال الإختبار التائي لعنية واحدة ومعادلة " فيشر" كوسائل إحصائية في معالجة البيانات ، تبين للباحث إن الإحتياجات المعرفية (غير النمطية منها) كانت في مقدمة إحتياجات رؤساء الأقسام العلمية ، وأن جميع مهارات رؤساء الأقسام العلمية ( الخاصة بعملهم الإداري) كانت في حدود متدنية. وأبرز ما أوصى به الباحث (ضرورة بلوغ رؤساء الأقسام العلمية لحدود الإدراك الواضح فيما يتعلق بفلسفة الجامعة وتعليمات الكلية وغاياتها) . وأبرز مقترحاته (إنموذج التطوير الإداري لرؤساء الأقسام العلمية على وفق إدارة التمكين)
تفاصيل المقالة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.