استراتيجية للتعلم بالعمل وفاعليتها في تنمية أداء طلبة قسم التربية الفنية بالرسم على الجلد

اما اهداف البحث فتمثلت بالتعرف على:

فاعلية استراتيجية التعلم بالعمل في تنمية الاداء المهاري لدى طلبة قسم التربية الفنية  بالرسم على الجلد. وللتأكد من تحقيق أهداف البحث تم صياغة الفرضيات الاتية:

1- توجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0،05) بين متوسط درجات طلبة المجموعة التجريبية ومتوسط درجات المجموعة الضابطة في الاختبار المهاري البعدي للرسم على الجلد.

2- توجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى دلالة  (05،0) بين متوسط درجات طلبة المجموعة التجريبية ومتوسط درجات المجموعة الضابطة في الاختبار المعرفي البعدي للرسم على الجلد.

ولتحقيق هدف البحث اختار الباحثان  قسم التربية الفنية  /كلية التربية الاساسية الجامعة المستنصرية / طلبة المرحلة الاولى العام الدراسي  2022- 2023م /  الكورس الثاني لأجراء التجربة وقسمت العينة الى مجموعتين وتم تطبيق اختبار قبلي وأجريت التجربة على وفق الاستراتيجية والطريقة الاعتيادية وبعد انتهائها من تم تطبيق اختبار بعدي معرفي ومهاري وباستعمال الاختبار التائي لعينتين مستقلتين توصل  الباحثان الى الاتي: تم اختيار المنهج التجريبي ذي المجموعات المتكافئة وذي الاختبار القبلي والبعدي لتنمية مهارات الرسم على الجلد في الاشغال اليدوية, تالف المجتمع من 149 طالبا وطالبة من قسم التربية الفنية الدراسة الصباحية , تم اختيار الطلبة بالطريقة العشوائية لكل مجموعة الضابطة والتجريبية اذ بلغ عدد كل مجموعة (40) طالبا وطالبة  للمجموعة الضابطة قاعة رقم (1,2)و المجموعة التجريبية وعددها (40)من قاعة رقم (3,4) اذ اصبح العدد الكلي للعينة(80  طالبا وطالبة ),من مجموع اربع قاعات اذ يبلغ عدد القاعة الواحدة 40 طالبا وطالبة وقد تم استبعاد خريج  معهد المعلمين كونه لديه خبرة سابقة واثنين  رسوب بسبب الغياب وقد تم اجراء تكافؤ مجموعتي البحث ,وبعد معالجة النتائج احصائيا ssps وباستعمال الوسائل قد تم التكافؤ احصائيا للعينة البحث باستعمال الوسائل الاحصائية, (الاختبار التائي, ومعادلة مربع كاي ومعامل الاختبار رافن للذكاء ومعادلة التكافؤ في متغير الجنس اذ استخدمت (كا2) في معاملة البيانات الخاصة بمتغير الجنس, ومعامل الصعوبة للفقرة ومعامل التمييز وفاعلية البدائل الخاطئة, ومعامل ارتباط بوينت بايسيريال لاستخراج العلاقة الارتباطية ومعادلة ثبات الاختبار, ومعادلة كيودر ريتشاردسون لاستخراج الثبات بالأداء المهاري بطريقة الفا كرو نباخ, وقياس حجم الفاعلية, اذ تم استخدام معادلة (ماك جوجيان ) لحساب متوسط درجات الطلبة للمجموعة التجريبية في الاداء المهاري والمعرفي القبلي والبعدي. وقد اظهرت النتائج ما يأتي:

1- هناك فروق ذات دلالة احصائية بين متوسط درجات الطلبة مجموعتي البحث في الاختبار المعرفي والاداء المهاري لمادة الاشغال اليدوية بالرسم على الجلد, وقد توصل الباحثان في ضوء تلك النتائج الى عدد من الاستنتاجات منها : -

1- تفوق المجموعة التجريبية على الضابطة في اظهار نتائج العمل الفني.

2- ساهمت استراتيجية التعلم بالعمل في تنمية الاداء المهاري للطلبة.

3- مشاركة الطلبة بتصاميم حديثة وجديدة في الاداء توسع من قابليته وتزيد من فاعلية أدائه في العمل.