أثر التنظيم الدائري بأسلوب التمرين العشوائي في تعلم مهارة التهديف من الثبات بكرة السلة للطلاب المرحلة المتوسطة
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
هدف البحث هو اعداد وحدات تعليمية بالتنظيم الدائري بأسلوب التمرين العشوائي في تعلم مهارة التهديف من الثبات بكرة السلة لطلاب الصف الاول المتوسط .وافترض البحث ان هناك فروقا ذات دلالة احصائية بين الاختبارات القبلية والبعدية لمجموعتي البحث (ضابطة وتجريبية) في تعلم مهارة التهديف من الثبات بكرة السلة لطلاب الصف الاول المتوسط .واستخدم الباحث المنهج التجريبي بتصميم المجموعتين (تجريبية وضابطة) المتساويتين والمتكافئتين, حيث بلغت عينة البحث (40) طالبا من طلاب الاول المتوسط في مدرسة (متوسطة الابرار للبنين) للعام الدراسي(2025-2024) اذ يؤلفون نسبة (47.06) من مجتمع البحث حيث قُسموا عشوائيا بطريقة القُرعة لمجموعتين (تجريبية وضابطة) بواقع (20) طالبا لكل مجموعة؛ واستنتج الباحث تفوق المجموعة التجريبية التي ُطٌبق عليها التنظيم الدائري بأسلوب التمرين العشوائي على المجموعة الضابطة التي طبقت المنهج الدراسي المتبع من قبل مدرس مادة التربية البدنية والرياضية في تعلم مهارة التهديف من الثبات بكرة السلة .
تفاصيل المقالة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.