تأثير تمرينات تعليمية على وفق استراتيجية الترميز الحركي ( الادائي ) في تعلم مهارة الوقوف على اليدين
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
هدفت الدراسة الى اعداد تمرينات تعليمية على وفق استراتيجية الترميز الحركي ( الادائي ) في تعلم مهارة الوقوف على اليدين و التعرف على اثر الاستراتيجية في تعلم المهارة حيث افترض الباحث بان هنالك فروقا معنوية ذات دلالة إحصائية في نتائج الاختبارات القبلية و البعدية, استخدم الباحث المنهج التجريبي ذا المجموعتين المتكافئتين ذات الاختبار القبلي والبعدي تم اختيار مجتمع البحث بالطريقة العمدية اما عينة الدراسة فتم اختيارها بالطريقة العشوائية و تمثلت بطلبة الصف الاول المتوسط
( بنين ) اذ بلغ عددهم ( 30 ) طالبا مقسمين على مجموعتين لكل مجموعة ( 15 ) طالبا , اذ اظهرت نتائج الاختبار بان هناك فروقاً احصائية ذات دلالة معنوية بين المجموعتين و لصالح المجموعة التجريبية و اوصى الباحث بضرورة استخدام استراتيجية في تعلم مهارة الوقوف على اليدين و بالإمكان استخدامها في تعلم الحركات الارضية بالجمناستك الفني بصورة خاصة و الالعاب الاخرى بصورة عامة .
تفاصيل المقالة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.