اثر انموذج فراير( (Frayer في تنمية مهارات الأداء لدى طالبات معهد الفنون الجميلة بمادة التخطيط والألوان والكرافيك
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
هدف البحث الحالي الى معرفة أثر انموذج فراير (Frayer) في تنمية مهارات الأداء لدى طالبات معهد الفنون الجميلة بمادة التخطيط والألوان والكرافيك حيث حددت مشكلة البحث بضعف مهارات الاداء لدى الطلبة شمل البحث طالبات المرحلة الثانية من معهد الفنون الجميلة الذين يدرسون مادة التخطيط والالوان والكرافيك اعتمدت الباحثة المنهج التجريبي واستخدمت اداتي البحث الاختبار التحصيلي واختبار مهارات الاداء ومن ثم استخراج الخصائص السايكومترية للاداتين وبعد تطبيق التجربة على العينة عالجت الباحثة البيانات باستخدام الحقيبة الاحصائية وقد كانت نتيجة الدراسة ان المجموعة التي درست على وفق انموذج (Frayer) في تدريس مادة التخطيط والالوان والكرافيك- لطالبات الصف الثاني معهد الفنون الجميلة افضل في الاختبار المعرفي والاختبار مهارات الاداء من المجموعة الضابطة التي درست على وفق الطريقة الاعتيادية مما يدل على ان انموذج ((Frayer كان لها اثر ايجابي في تحصيل الطلبة معرفياً ومهارياً وقد اوصت الباحثة باعتماد الانموذج في تدريس المراحل الاخرى .
تفاصيل المقالة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.