اساليب التفكير لدى التدريسيين في تخصصات العلوم في ضوء بعض المتغيرات " دراسة مسحية
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
يهدف هذا البحث إلى التعرف على اساليب التفكير لدى التدريسيين في تخصصات العلوم في ضوء بعض المتغيرات ( دراسة مسحية ) ، وقد تكونت عينة البحث من 300 تدريسي من كلا الجنسين تم اختيارهم بطريقة عرضية .طبقت الباحثة اداة البحث وهي مقياس اساليب التفكير "هاريسون – برامسون " على عينة البحث والذي يتكون من (13) موقفاً بواقع خمس فقرات لكل موقف ، كما اجري لها الصدق الظاهري والبناء وكذلك الثبات بطريقة الفا كرونباخ وتميزت الاداة بالثبات جيد ، أظهرت النتائج أن التدريسيين من تخصصات العلوم يمتلكون الاسلوب الواقعي من اساليب التفكير المتواجدة في مقياس ( هاريسون – برامسون ) كما بينت النتائج انه لا يوجد فرق دال احصائياً يذكر بين الجنسين في المتغيرات الديموغرافية لدى عينة البحث ، و بناءً على هذه النتائج قدمت الباحثة مجموعة من التوصيات والمقترحات.
تفاصيل المقالة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.