فاعلية برنامج تعليمي على وفق النظرية السيميائية في تنمية المهارات النقدية عند طلبة أقسام اللغة العربية في كليات التربية الأساسية

الملخص

تعرّف فاعلية البرنامج التعليمي على وفق النظرية السيميائية في تنمية المهارات النقدي عند طلبة أقسام اللغة العربية في كليات التربية الأساسية.ولتحقيق هدف البحث الأول؛ اتبعت الباحثة إجراءات المنهج الوصفيّ، إذ بنت الباحثة البرنامج التعليمي على وفق النظرية السيميائية لتدريس مادة (الأدب الحديث) لطلبة الصف الرابع في قسم اللغة العربية. ولتحقيق الهدف الثاني للبحث ارتأت الباحثة على تصميم تجريبيّ ذي ضبط جزئيّ: وهو تصميم المجموعتين التجريبية والضابطة والاختبار البعديّ. تألف مجتمع البحث من كليات التربية الأساسية في الجامعات العراقية وعددها (13) كلية, واختارت الباحثة بشكل قصدي كلية التربية الأساسية المستنصرية عينة لبحثه,  وقد بلغت (80) طالبًا وطالبة، من طلبة الصف الرابع مقسمة على شعبتين أختيرتا بشكل عشوائي فمثلت القاعة ( 1 ) المجموعة التجريبية بواقع (40) طالبًا وطالبةً, فيما مثلث القاعة (2) المجموعة الضابطة بواقع (40) طالبًا وطالبةً. كافأه الباحثة بين طلبة مجموعتي البحث في المتغيرات الآتية: (درجات مادة الأدب في المرحلة السابقة، اختبار القدرة اللغوية، مقياس الدافعية العقلية). أما أداة البحث كانت اختبارا أعدته الباحثة على وفق المهارات النقدية ، إذ اشتمل على (20) فقرة,  من اسئلة المقال المحدد. تحقّقت الباحثة من صدق الاختبار وثباته، واستخرج معامل صعوبة فقراته والقوة التمييزية لها بعد أن طبقتها على عينة احصائية مكونة من (141) طالبا وطالبةً من طلبة المرحلة الرابعة في كلية التربية الأساسية العزيزية وديالى, ولموضوعية تصحيح الفقرات المقالية؛ بنت الباحثة معيارًا لتصحيحها، وتحقّقت الباحثة من صدق الاختبار بعد أن عرضته على مجموعة من المحكمين.

    درّست الباحثة نفسها طلبة المجموعتين، التجريبية بالبرنامج المقترح، والضابطة بالبرنامج الاعتيادي في أثناء مدة التجربة، في الكورس الاول للعام الدراسيّ،(2024-2025).

وبعد انتهاء مدة التجربة طبّقت الباحثة الاختبار بعديًّا على طلبة مجموعتي البحث (التجريبية والضابطة).   ولمعالجة البيانات إحصائيا استعملت الباحثة (اختبار (Levene) للتحقق من تجانس المجموعتين، والاختبار التائيّ لعينتين مستقلتين، ومعادلة ألفا-كرونباخ, ومعامل ارتباط بيرسون، ومعادلة معامل الصعوبة ومعادلة قوة التمييز؛ وقانون الفاعلية ماك جوجيان, ومعادلة حجم الفاعلية (مربع إيتا).