السمو الذاتي وعلاقته بالرفض الاجتماعي لدى معلمات الروضة
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
هدف البحث الحالي الى تعرف السمو الذاتي لدى معلمات رياض الاطفال وتعرف الرفض الاجتماعي لدى معلمات رياض الاطفال وتعرف قوة واتجاه العلاقة بين السمو الذاتي والرفض الاجتماعي لدى معلمات رياض الاطفال. استخدمت الباحثتان المنهج الوصفي الارتابطي, وتحقيقا لاهداف البحث تطلب وجود مقياسين لقياس السمو الذاتي والرفض الاجتماعي لمعلمات رياض الاطفال وقد تبنت الباحثتان مقياس السمو الذاتي ( للفتلاوي ,2021) المبني على وفق نظرية فروم والمتكون من (38) فقرة تم توزيعها على (4) مجالات, وقد اعدت الباحثتين مقياس للرفض الاجتماعي اعتمادا على نظرية ليري وتكون المقياس من (29) فقرة . وتكونت عينة البحثة من (200) معلمة من معلمات رياض الاطفال في مديرية تربية النجف الاشرف تم اختيارهن بالطريقة الطبقية العشوائية , وقد تحققت الباحثتين من الخصائص السيكومترية للمقياسين, وبإستخدام الوسائل الاحصائية لمعالجة البيانات باستخدام الحقيبة الاحصائية spss تم التوصل الى النتائج الاتية: ان معلمات رياض الاطفال لديهن درجة عالية من السمو الذاتي وان معلمات رياض الاطفال لا يعانين من الرفض الاجتماعي فضلا عن وجود علاقة عكسية بين السمو الذاتي والرفض الاجتماعي.
تفاصيل المقالة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.