السعي وراء الهدف وعلاقته بالخوف من التقييم السلبي لدى طلبة قسم الارشاد النفسي والتوجيه التربوي
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
رمى هذا البحث إلى التعرف على مستوى السعي وراء الهدف لدى طلبة قسم الارشاد النفسي والتوجيه التربوي والفرق في مستوى السعي وراء الهدف تبعاً لمتغير الجنس (ذكور – اناث) ، والتعرف على مستوى الخوف من التقييم السلبي لدى طلبة قسم الارشاد النفسي والتوجيه التربوي والفرق في مستوى الخوف من التقييم السلبي تبعاً لمتغير الجنس ( ذكور - اناث) ، وكذلك التعرف على العلاقة الإرتباطية بين السعي وراء الهدف والخوف من التقييم السلبي، ولقياس السعي وراء الهدف أستخدمت الباحثة مقياس(Brandtsta¨dte&,Renner,1990) ، في حين استخدمت الباحثة مقياس (Leary,1983) لقياس الخوف من التقييم السلبي ، وتكونت عينة البحث من (٢٠٠) طالب وطالبة وكشفت النتائج أن المشاركين يتمتعون بمستوى عالٍ من السعي وراء الهدف ، وكذلك أظهروا مستوى مرتفعاً فيما يتعلق بالخوف من التقييم السلبي . والجدير بالذكر أن الدراسة حددت وجود علاقة طردية بين السعي وراء الهدف والخوف من التقييم السلبي.
تفاصيل المقالة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.