فاعلية الارشاد السلوكي الجدلي لخفض الخوف من فقدان الفرص الافتراضية (fomo) لدى طلاب المرحلة المتوسطة

الملخص

      يهدف البحث الحالي إلى التعرف على فاعلية برنامج إرشادي مستند إلى الإرشاد السلوكي الجدلي في خفض الخوف من فقدان الفرص الافتراضية (FOMO) لدى طلاب المرحلة المتوسطة. ولتحقيق هدف البحث، قام الباحثون ببناء مقياس الخوف من فقدان الفرص الافتراضية، إذ تألف المقياس من (10) فقرات، وتم التحقق من خصائصه السيكومترية من حيث الصدق والثبات، كما أعدّ الباحثون برنامجاً إرشادياً سلوكياً جدلياً مكوّناً من (12) جلسة، بواقع جلستين أسبوعياً، واعتمد الباحثون المنهج شبه التجريبي، إذ بلغت عينة البحث (20) طالباً، وتم تحليل البيانات باستخدام برنامج التحليل الإحصائي (SPSS). وأظهرت النتائج فاعلية البرنامج الإرشادي في خفض مستوى الخوف من فقدان الفرص الافتراضية لدى طلاب المرحلة المتوسطة، وفي ضوء ذلك خرج الباحثون بعدد من التوصيات والمقترحات.