مهارات النجاح الاكاديمي لدى طالبات قسم رياض الاطفال

الملخص

إن امتلاك الطالب للمهارات الأكاديمية يمكن أن تكون بمثابة عامل وقائي ضد ضغوطات ومتطلبات الحياة الجامعية ؛ فهي تخفف من ضائقة الطالب وقلقه واكتئابه مع تعزيز الصحة العقلية والاداء النفسي الايجابي، وهذا ما اكده Peirce في ان رغبة ودافع الطالب في امتلاك المهارات اللازمة للدراسة والتعلم وإتقانها يزيد من كفاءته الذاتية والحد من انفاق الكثير من الوقت والجهد والقلق(Peirce, 2004:77-79) , كما أن نتائج دراسة Lister et al, 2022)) اظهرت ان عدم امتلاك للمهارات الاكاديمية سيؤثر على الصحة العقلية والنفسية، والعبء الشديد، ونقص الكفاءة المعينة على الانضباط في اثارة القلق لدى الطالب والتوتر والاكتئاب والضيق والارهاق (De henau, 2024:119) اعتمدت الباحثة المنهج الوصفي الارتباطي في دراستها على عينه من طالبات قسم رياض الأطفال /كلية التربية الأساسية/جامعه الكوفة والبالغ عددهم (200)طالبة وقد اختيرت بالطريقة العشوائية حيث تبنت مقياس مهارات النجاح الاكاديمي العائد الى (Dennis,2016) المعرب والمكيف من قبل (رزاق2022)والمتكون من 32 فقرة موزعة على خمس مهارات هي (مهارة التركيز, مهارة التواصل, مهارة تحديد الأهداف والتحفيز, مهارة التنظيم وإدارة الوقت ,ومهارة الاستعداد للامتحان)

تم التوصل الى النتائج التالية :ان طالبات قسم رياض الأطفال لديهن مهارات نجاح اكاديمي