برامج الفن الرقمي وتوظيفها في تنمية الذكاء البصري لدى المتعلمين

الملخص

        يتناول البحث الحالي موضوع معاصر يتمثل في دمج التقنيات الرقمية في التعليم الفني، من خلال تسليط الضوء على قياس فاعلية استخدام برنامج PicsArt في تنمية الذكاء البصري لدى المتعلمين. اذ ان الفن الرقمي هو نتاج عملية إبداعية تفاعلية تجمع بين عناصر: الذكاء الاصطناعي، الفضاء الافتراضي، والذات المبدعة. أما الذكاء البصري فهو قدرة الفرد على إدراك العالم البصري - المكاني بدقة، كما يشمل القدرة على التصوير البصري وتمثيل الأفكار المكانية وتوجيهها ضمن مصفوفة مكانية".  وقد انطلقت مشكلة البحث من التساؤل الرئيس ما فاعلية برنامج PicsArt في تنمية الذكاء البصري لدى الطلبة المتعلمين. اما هدف البحث فهو تعرف إمكانيات برنامج PicsArt في التصميم والرسم الرقمي، وكيفية توظيفه كوسيلة تعليمية داعمة في الصف وقياس مستوى الذكاء البصري لدى الطلبة، بوصفه نوعا من الذكاء المرتبط بتمييز الأشكال والعلاقات والانتباه إلى التفاصيل والتحقق إحصائيا من فاعلية البرنامج في تنمية الذكاء البصري بعد تطبيقه على عينة البحث حيث استخدمت الباحثة التصميم التجريبي ذو المجموعة الواحدة، وهو من التصاميم المناسبة للدراسات التي تهدف لقياس البرنامج المستقل PicsArt على المتغير التابع وهو  الذكاء البصري لأفراد العينة نفسها، وقد تالف مجتمع البحث من طلبة الصف الخامس الإعدادي للمدارس (الأكاديمية و المهنية ( التابعة للمديرية العامة لتربية بغداد الكرخ (1، 2) للعام الدراسي (2025 /2026 ) بعدد (150) طالب وطالبة، توزعوا على (3) مدارس بواقع (3) شعب دراسية لكل مدرسة. وقد كانت الفئة العمرية تترواح بين (16-17) عاماً. وقد أظهرت نتائج التحليل الإحصائي وجود فاعلية عالية البرنامج (PicsArt) في تحسين التحصيل المعرفي وتنمية الذكاء البصري لدى الطلبة، من خلال الفروق الدالة إحصائياً بين التطبيقين القبلي والبعدي