القيم التربوية والجمالية في التعبير الفني بالرسم على وفق مبادئ حقوق الانسان "دراسة تحليلية لأعمال فنية في حقوق الانسان"
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
تجسد القيم معايير او ضوابط ضمير ووجدان المجتمع او الامة وهي توجه سلوك افراده وجماعاته وهويته. وما يعنينا في هذا البحث هي القيم الجمالية في المنظور التربوي وكيف يمكن استخراجها من تجربة تحليلية لنماذج من اعمال فنية لحقوق الانسان ؟.
هذا التساؤل دعا الباحثة الى البحث في مجال القيم الجمالية فضلا عن ذلك معرفة الى اي مدى اثرت هذه الاعمال الفنية المرسومة في مجال حقوق الانسان على المستوى الفني الجمالي والاجتماعي للمجتمع المتذوق وهل استطاعت ان تؤدي رسالتها الانسانية من هذه التساؤلات انطلقت مشكلة البحث في ماهية القيم الجمالية من المنظور التربوي لنماذج فنية لحقوق الانسان.
فتحدد هدف البحث ب(الكشف عن القيم الجمالية والتربوية في الاعمال الفنية لحقوق الانسان) و تطرق الفصل الثاني الى المفاهيم النظرية عن تحول مفهوم القيم الجمالية الى المعاصرة ، مفاهيم الجمال (التربية الجمالية )والفكر الجمالي .اما الفصل الثالث فيتحدد بالمنهج الوصفي اسلوب تحليل المحتوى يتضمن تطبيقات تحليلية تعبيرية لاعمال فنية لمجموعة نماذج بمجال حقوق الانسان وفق استمارة تحليل تضم مجموعة فقرات تحليلية للقيم الجمالية والتربوية(24) فقرة وتم تحليل ثلاث نماذج لاعمال حقوق الانسان منها نموذج عن الهجرة والاغتراب والتهجير ونموذج الثاني عن الحرمان والظلم الاجتماعي والنموذج الثالث عن ضحايا الحرب والاحتلال ، والفصل الرابع تضمن الاستنتاجات والتوصيات والمقترحات .وكانت اهم النتائج التي خرجت بها الباحثة من خلال التحليل هي:
- ظهرت قيم جمالية منها الوحدة والسيادة والتناغم اللوني فضلا عن تصوير المشهد الواقعي باسلوب فني يعود لاسلوب الفنان بطريقة اضفى فيها احساسه وليس فقط محاكاة لصورة .
- اصبحت القيم التربوية والاجتماعية ومنها الحرية والعدالة والمساواة والصدق والكرامة الانسانية بعدم توفرها بالواقع لكنها كموضوع اصبحت امنيات في داخل الشخصيات المرسومة في اللوحة وتعبر عن واقع مرير .
- تكمن القيمة الجمالية في اللوحات الفنية من خلال اثارتها لمشاعر وجدانية كالحزن والالم والغضب والقلق وخيبة الامل والخوف وهذه المشاعر اعطاها قيما جمالية عالية .