الكفاءة الذاتية لدى معلمات الرياضيات في المرحلة الابتدائية وفقاَ للمؤهل العلمي

الشريط الجانبي للمقالة

pdf
منشور: Sep 27, 2022
DOI: https://doi.org/10.35950/cbej.v28i116.6056
الكلمات المفتاحية:
الكفاءة الذاتية.

محتوى المقالة الرئيسي

الباحث مهند فاضل عباس
المديرية العامة لتربية ديالى
أ.د. عباس ناجي عبد الامير
الجامعة المستنصرية / كلية التربية الاساسية

الملخص

     هدف البحث الحالي الى  التعرف على الكفاءة الذاتية لدى معلمات  الرياضيات في المرحلة الابتدائية وعلاقتها ذلك بالمؤهل العلمي لديهن .


    قام الباحثان بأعداد مقياس للكفاءة الذاتية تكون من (45) فقرة  تم تطبيقه اعتباراً من يوم الاحد 5/12/2021 والانتهاء منه في يوم الاحد الموافق 16/1/2022 على عينة من معلمات الرياضيات في المرحلة الابتدائية مكون من (305) معلمة من محافظة ديالى – قضاء بعقوبة، واستطلعت اراء (30) معلمة من غير عينة التطبيق بينما تألفت عينة البناء من (450) معلمة .


   اوضحت نتائج البحث ان المؤهل العلمي له دور ايجابي في امتلاك معلمات الرياضيات للكفاءة الذاتية و كما اوضحت النتائج المتعلقة بتعليم مادة الرياضيات ان للكفاءة الذاتية دور ايجابي في ذلك .


اوصى البحث بعدة توصيات منها أقامة ورش تدريبية للمعلمات لتعزيز معتقد الكفاءة الذاتية لديهن وزيادة كفاءتهن الذاتية .

تفاصيل المقالة

كيفية الاقتباس
الكفاءة الذاتية لدى معلمات الرياضيات في المرحلة الابتدائية وفقاَ للمؤهل العلمي. (2022). مجلة كلية التربية الاساسية, 28(116), 408-423. https://doi.org/10.35950/cbej.v28i116.6056
إصدار
مجلد 28 عدد 116 (2022): العلوم الصرفة
القسم
مقالات العلوم الصرفة
Creative Commons License

هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

كيفية الاقتباس

الكفاءة الذاتية لدى معلمات الرياضيات في المرحلة الابتدائية وفقاَ للمؤهل العلمي. (2022). مجلة كلية التربية الاساسية, 28(116), 408-423. https://doi.org/10.35950/cbej.v28i116.6056

المؤلفات المشابهة

يمكنك أيضاً إبدأ بحثاً متقدماً عن المشابهات لهذا المؤلَّف.

الأعمال الأكثر قراءة لنفس المؤلف/المؤلفين