بطارية اختبار للطلبة المتقدمين للقبول في قسم التربية الفنية – كلية الفنون الجميلة – جامعة بغداد

الملخص

اعتمدت المجتمعات في تقدمها على ما يمتلكه الأفراد من إمكانيات، لغرض وضع أسس وقواعد وأنشطة فعالة وجهود مثمرة في نواحي الحياة بشكل علمي موضوعي. ومع تطور وتسارع خطوات العلم، تم اعتبار بطاريات الاختبار من الوسائل التي ساعدت على تطوير وسائل القياس والتقويم التي خدمت الإنسان بشكل عام والدراسات والبحوث بشكل خاص.

وقد تمثلت مشكلة البحث في بناء بطارية اختبار للطلبة المتقدمين للقبول في قسم التربية الفنية - كلية الفنون الجميلة / جامعة بغداد. وهدف البحث الحالي إلى: بناء بطارية اختبار للطلبة المتقدمين للقبول في قسم التربية الفنية - كلية الفنون الجميلة / جامعة بغداد وقياس فاعلية البطارية على عينة من الطلبة المقبولين في قسم التربية الفنية للعام الدراسي 2007 / 2008.

في ضوء ذلك تم اعداد بطارية اختبار على وفق شروط وأسس بناء بطاريات الاختبار. وتم تطبيقها على عينة تألفت من (55) طالبا وطالبة من المقبولين في الصف الأول للعام الدراسي 2007 / 2008، لمعرفة صلاحية البطارية.

وقد تألفت البطارية من خمس خلايا مستقلة بذاتها وتحتوي كل منها أربعة اختبارات متنوعة هي (الاختبار المعرفي، والاختبار التشكيلي (العملي)، واختبار الأداء التمثيلي، واختبار سمات الشخصية).

وقد تم اعتماد هذه الأنواع الأربعة بالاعتماد على التصنيفات التي يتألف منها منهج القسم الذي يعد قسما متنوعا في مناهجه لكونه مسؤولا عن تخرج طلبة يتمتعون بقدرات علمية ومؤهلات تربوية وفنية عالية تؤهلهم ليكونوا مدرسين ضمن ملاك التعليم الثانوي في العراق.

وتمت معالجة البيانات إحصائيا باستخدام معادلتي معامل الصعوبة ومعامل التمييز ومعادلة (كيودر ريتشاردسون /20) لاستخراج الثبات ومعادلة (الفا كرونباخ) لحساب معامل التجانس (الثبات) ولاستخراج معامل الاتفاق، استخدمت معادلة (هولستي) في الاختبار التشكيلي (العملي) واختبار الأداء التمثيلي، ومعامل الارتباط (بيرسون) لايجاد ثبات الاختبارين العمليين .