الكمالية الاكاديمية لدى طالبات قسم رياض الاطفال
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
يهدف البحث الحالي التعرف الى: الكمالية الاكاديمية لدى طالبات قسم رياض الاطفال.
استخدمت الباحثة المنهج الوصفي الارتباطي لتحقيق أهداف البحث، وتكونت عينة البحث من (400) طالبة تم اختيارهنّ بالطريقة العشوائية البسيطة بأسلوب النسبة والتناسب من طالبات قسم رياض الأطفال في كلية التربية الأساسية في الجامعة المستنصرية. وقد استعملت الباحثة أداة واحدة في اعداد مقياس الكمالية الاكاديمية ، ويتكون من (47) فقرة موزعة على ثلاثة أبعاد وهي: ( الكمالية المتمركزة حول الذات , و الكمالية المتمركزة حول الآخرين , والكمالية المتمركزة حول المجتمع) ,وتحققت الباحثة من الخصائص السايكومترية للمقياس من خلال الصدق الظاهري إذ قامت بعرض الفقرات على (12) خبيراً ، والصدق البنائي , وبعد تطبيق الأداة على عينة البحث وتحليل البيانات باستخدام الحقيبة الإحصائية توصلت الباحثة إلى النتائج الاتية : تمتع طالبات قسم رياض الأطفال بالكمالية الاكاديمية.
تفاصيل المقالة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.