توظيف التطبيقات الرقمية الحديثة في تعليم اللغة العربية لأساتذة الجامعات دراسة على أدوات Google التعليمية
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
يهدف هذا البحث إلى دراسة فعالية تطبيقات غوغل التعليمية المتنوعة في تدريس تخصص اللغة العربية، ودورها في تنمية مهارات الأكاديميين. وقد سعى البحث إلى التعرف على مستوى استعمال هذه التطبيقات في العملية التعليمية، بالإضافة إلى قياس مستوى مهارات الأكاديميين في المجتمع الأكاديمي. تم تنفيذ الدراسة في ثلاث جامعات عراقية: جامعة بغداد، الجامعة المستنصرية، والجامعة العراقية، حيث شملت العينة 100 أكاديمي. اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي، وتم تصميم استبانة كأداة لجمع البيانات، تضمنت محورين: الأول تناول استعمال تطبيقات غوغل في التعليم واشتمل على 8 عبارات، بينما تناول المحور الثاني مهارات الأكاديميين في التدريس من خلال 7 أسئلة.
تم تحليل البيانات باستعمال الأساليب الإحصائية المناسبة، وتوصلت النتائج إلى وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين استخدام تطبيقات غوغل التعليمية وتنمية مهارات الأكاديميين في تدريس اللغة العربية. وقد أوصت الدراسة بضرورة تطوير البنية التحتية للمؤسسات التعليمية، وأهمية تدريب الأكاديميين بشكل مستمر لمواكبة التطورات المتسارعة في مجال التطبيقات التعليمية الرقمية.
تفاصيل المقالة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.