مهارات الاقتصاد المعرفي لدى معلمات رياض الاطفال

الشريط الجانبي للمقالة

pdf
منشور: Dec 31, 2022
DOI: https://doi.org/10.35950/cbej.v28i117.8565
الكلمات المفتاحية:
مهارات الاقتصاد المعرفي ، معلمات رياض الاطفال.

محتوى المقالة الرئيسي

ازهار عبد الامير كاظم الحميداوي
الجامعة المستنصرية/ كلية التربية الاساسية
أ.م.د. بيداء عبد السلام مهدي الحيالي
الجامعة المستنصرية/ كلية التربية الاساسية

الملخص

يهدف البحث الحالي التعرف على مهارات الاقتصاد المعرفي لدى معلمات رياض الاطفال ، وقد اعتمد البحث على المنهج الوصفي وكانت عينة البحث هي (250) معلمة من معلمات رياض الاطفال في محافظة النجف الاشرف ولغرض تحقيق اهداف البحث قامت الباحثتان ببناء مقياس مهارات الاقتصاد المعرفي بعد اطلاعهن على النظريات والدراسات السابقة الخاصة بموضوع بحثهن إذ تضمن مقياس مهارات الاقتصاد المعرفي بصيغته النهائية (48) فقرة  وقد تحققت الباحثتان من الخصائص القياسية السيكومترية للأداة . وتوصلت الباحثتان إلى النتائج الآتية :


ـ ان معلمات رياض الاطفال يمتلكن مهارات الاقتصاد المعرفي


ـ ان سنوات الخدمة بمستوياته المختلفة والمؤهل العلمي بمستوياته المختلفة ليس له علاقة بمهارات الاقتصاد المعرفي لدى معلمات رياض

تفاصيل المقالة

كيفية الاقتباس
مهارات الاقتصاد المعرفي لدى معلمات رياض الاطفال. (2022). مجلة كلية التربية الاساسية, 28(117), 330-356. https://doi.org/10.35950/cbej.v28i117.8565
إصدار
مجلد 28 عدد 117 (2022)
القسم
مقالات العلوم الانسانية
Creative Commons License

هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

كيفية الاقتباس

مهارات الاقتصاد المعرفي لدى معلمات رياض الاطفال. (2022). مجلة كلية التربية الاساسية, 28(117), 330-356. https://doi.org/10.35950/cbej.v28i117.8565

المؤلفات المشابهة

يمكنك أيضاً إبدأ بحثاً متقدماً عن المشابهات لهذا المؤلَّف.