المهارات العقلية المتضمنة في كتاب الرياضيات للصف الاول المتوسط في ضوء إنموذج مارزانو
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
يهدف البحث الحالي للتعرف على تضمين المهارات العقلية في محتوى كتاب رياضيات الصف الاول المتوسط في جمهورية العراق للعام الدراسي 2021- 2022م. استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي وذلك لملائمة اهداف البحث اذ تكونت عينة البحث من محتوى كتاب الرياضيات للصف الاول المتوسط وتم اعتماد وحدة الفكرة التي قد تكون صريحة او ضمنية كوحدة للتسجيل او التكرار كوحدة للعد ولتحقيق البحث اعد الباحث قائمة اولية بالمهارات العقلية الرئيسة والفرعية منها. وبعد عرض القائمة على عدد من السادة المختصين من ذوي الخبرة والاختصاص في طرائق التدريس حصلت القائمة على اتفاق اكثر من (93%) من اراء المحكمين وتم تحليل كتاب الرياضيات للصف الاول المتوسط وفقا للمهارات العقلية بطريقتين الباحث مع نفسه والباحث مع محلل خارجي وباستعمال معادلة هولستي وتم التوصل الى النتائج الاتية:
حصل كتاب الرياضيات للصف الاول المتوسط على (725) تكرارا وبنسبة مئوية (100%) من المهارات العقلية الواردة في الكتاب. حيث حصلت مهارة التنظيم الرئيسة على اعلى تكرار من بقية المهارات الرئيسة الاخرى. وجاءت مهارة المقارنة الفرعية باقل تكرار من بقية المهارات الفرعية الاخرى. واهملت مهارتي صياغة الاسئلة ومهارة تحديد الافكار الرئيسة حيث لم تحصل على اية تكرارات تذكر.
تفاصيل المقالة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.